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4年生、教室をのぞくと、音楽や算数を頑張って学習していました。
写真は先週~今週の様子です。
4-1:外国語活動 | 4-2:算数グループで発表中 |
4-2:音楽の授業 | 直後、ポーズ |
5月26日:学年集会のあと | みんなで楽しめたような笑顔 |
今年度はじめてのクラブがスタート。
今日は、クラブのメンバー紹介、部長を決めたり、持ち物を確認したり。
クラブは全部で10ありますが、8つのクラブの様子を紹介します。
あと2つ(屋内スポーツ・けしごむハンコ)は、写真撮影できなかったので、次回6月に紹介できるよう頑張ります。
①屋外スポーツ | ②卓球 |
③音楽 | ④漫画・絵本 |
⑤工作 | ⑥プログラミング |
⑦読書 | ⑧室内ゲーム |
⑨屋内スポーツ | ⑩けしごむハンコ |
1年生は、朝顔の種まきをした植木鉢、最近は子葉(双葉)が出ていました。
2年生は、自分が選んだ夏野菜を植え替え、5年生はバケツ稲の土づくりから。
栽培活動にチャレンジしています。
1年生:生活の時間に観察 | 水やり頑張ってます。 |
2年生:夏野菜を植え替え | 水をたっぷり! |
5年生:土づくり | もみ種から、発芽 |
先生の話を聞いて、 | |
土をしっかり混ぜます。 | いい感じにできたよ! |
天候に恵まれた、春の校外学習。
子どもたちは、久しぶりに校外での学習ができるので、楽しそうな表情をしていました。
お弁当や持ち物のご準備、ありがとうございました!
1年生:とんぼ池公園、2年生:わんぱく王国
3年生:市内めぐり、4年生:水みらいセンター・クリーンセンター
5年生:奈良方面へ。
3年生・4年生は、道路事情で帰校がやや遅くなりました。
特に、2年生はJR遅延の影響で大幅に帰校が遅れました。
ご心配をおかけしましたが、ご理解いただきありがとうございました。
出発の様子と岸和田市内の様子を、ひとまず写真upします。
1年:出発前 | 2年:出発に向けて |
3年:出発前のお話 | 4年:バスに乗り込み出発! |
5年:集合 | バスが待機中 |
岸和田城前の二の丸公園 | おいしいお弁当タイム |
北阪八幡宮で、祈る姿、けなげです。 | 八幡宮からの眺め |
たんぽぽのように、根を深く深く… | あじさいのように、集まって… |
花を見ていると・・・、子どもたちの成長と重なるような気がしました。
土台づくりとして根を養うこと、集団作りとして皆が気持ちよく仲良くすること、
子どもたち全員が、共に成長するように。
支援学級の先生が、一人ひとりの個性や成長の違いなどについて
学年の発達段階に合わせた授業を、各学年の教室に行って展開しています。
世界で活躍している人を取り上げ、一人ひとり得意なことや苦手なことがあることを知り、
みんなが幸せに過ごすために、自分にできることは何かについて、しっかりと考えました。
6年1組 | |
いろいろ出来ることがありそうです。 | |
6年2組 | |
2組でも、たくさん意見が出ました。 | 振り返りシート |
楽しかったり嬉しかったり、悲しかったり怒ったり、いろいろな気持ちになる時がありますよね。
「気持ちを色で表すと・・・?」と考えてみました。
2年1組 | |
2年2組は、5月24日に学習する予定です。 | |
屋内で実施した、シャトルラン・長座体前屈・握力、
運動場で実施した、立ち幅とび・ソフトボール投げ、
説明をしっかり聞いて、自分の力を発揮するよう頑張りました。
子ども会役員の皆様方はじめ関係の皆様のご協力により、3年ぶりの開催です。
参加した子どもたちは(八木小・八木南小・八木北小)、チームで協力してドッチボールを楽しんでいました!
ありがとうございました!
4月27日~5月6日までの期間、家庭訪問をさせていただきました。
多少、時間がずれたり、ご迷惑をおかけしたこともありましたが、ご理解ご協力ありがとうございました。
ご家庭と連携して、教育活動をすすめていきますので、どうぞよろしくお願いいたします。
5月9日(月)の朝、玄関付近であいさつをしていると、
「GW楽しかった~。BBQした~。」「おばあちゃんの家に行った。」「土曜日や日曜日は、あっという間に終わるの…。」
休日をめいっぱい楽しめたようですね。
5月は、いろいろな活動と学習を進めていきます。
6年生は、GW中に「戦争や平和について」調べた自主学習ノートが、教室付近に掲示されています。
6月の修学旅行に向けて、平和学習をスタートしています。
出発前 | |
八木市民センター | |
館内 | |
こんな場所も・・・ | |
最後にふりかえり | |
6年生:自主学習ノート | 平和について調べ学習 |
平和集会(リモート) | |
たてわり班で、6年生が教えます。 | できてる? |
丁寧に | 折れたよ! |
平和の願いをこめて。 | |